Dupla Excepcionalidade

 Prezados leitores, neste tópico vamos encontrar algumas leis em que contribuem para o ensino de alunos que têm Altas Habilidades ou Superdotação. LEI Nº 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996. Esta lei estabelece as diretrizes bases da educação nacional. TÍTULO III Do Direito à Educação e do Dever de Educar Art. 4º O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de: III – atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação , transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, preferencialmente na rede regular de ensino; ( Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013 ). V – acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um; Nesta lei, podemos observar que é obrigatório o atendimento educacional especializado para alunos que têm altas habilidades ou superdotação. Desse modo, o aluno que faz part...

 No Brasil temos poucos trabalhos relacionados à dupla excepcionalidade, talvez você ainda não tenha ouvido esta palavra, mas o conceito é bem simples. O termo dupla excepcionalidade foi proposto pela primeira vez por James Gallagner em 1975. Por meio de sua pesquisa ele percebeu que em alguns casos a superdotação é acompanhada de uma deficiência (GALLAGNER, 1975 apud DELOU, 2007). A Dupla Excepcionalidade pode vir com uma deficiência ou transtorno, os quais podem ser de cunho motor, visual, auditivo, dislexia, autismo, TDAH, entre outros. De acordo com Prior (2013), a Dupla Excepcionalidade usa outro termo, dando a ideia de duas vezes excepcional, ou seja, o sujeito tem uma dupla condição. Dupla Excepcionalidade com Paralisia Cerebral – Características: Desenvolvimento de habilidades compensatórias; Criatividade para encontrar maneiras alternativas de se comunicar e realizar tarefas; Impressionante estoque de conhecimento; Habilidades acadêmicas avançadas; Memória sup...

  De acordo com Pereira (2018), a cada 1000 crianças que nascem vivas, 2,1 têm Paralisia Cerebral. Segundo pesquisas, esse número se mantém há décadas. De acordo com Rotta (2002), a primeira pessoa a escrever sobre esta paralisia foi Little, em 1843, que atribuiu o termo encefalopatia crônica da infância. É necessário destacar que este nome é usado apenas por médicos; já na educação, o termo utilizado é Paralisia Cerebral, nome sugerido por Freud em 1897, ou somente pela sigla PC. A Paralisia Cerebral afeta o desenvolvimento motor. Por vezes a pessoa com esta deficiência apresenta sintomas como: rigidez muscular, movimentos lentos e contorcidos, dificuldade para caminhar, atrasos no desenvolvimento da fala ou dificuldade em falar e dificuldade com movimentos precisos, como pegar um lápis ou uma colher. Com base na definição acima, podemos compreender que uma das características da PC é afetar as funções motoras e deixar sequelas leves, moderadas ou severas. De acordo com Silva et...

 Caros leitores, decidi escrever sobre este tema, pois eu vejo que as pessoas confundem o conceito entre eles. Assim, tirando dúvidas em relação a este tema em questão. As pessoas que possuem Altas Habilidades (AH) ou Superdotação (SD) são, de acordo com o Conselho Nacional de Educação : “Aqueles que apresentam um potencial elevado e grande envolvimento com as áreas do conhecimento humano, isoladas ou combinadas: intelectual, liderança, psicomotora, artes e criatividade” ( Brasil, 2009, art.3 ). • Diferença entre Superdotação e Talento O Modelo Diferenciado de Superdotação e Talento de Gagné diz que para um indivíduo ser superdotado, é necessário ter o fator genético, e o talento irá depender do contexto cultural e de treino sistemático. Fonte: https://www.coladaweb.com/pedagogia/inteligencias-multiplas Quando Gardner apresenta a teoria das inteligências múltiplas, ele mostra que todos possuem inteligência, pois o trabalho dele foi feito com pessoas que sofreram acidentes ou d...